En el curso se hará un repaso de las principales escuelas contemporáneas de la ética realizando una revisión critica de sus principales exponentes, adjunto el programa para mayor información.
En el curso se hará un repaso de las principales escuelas contemporáneas de la ética realizando una revisión critica de sus principales exponentes, adjunto el programa para mayor información.
Un elemento que integra el perfil de quienes egresan de la carrera de filosofía es poseer las capacidades suficientes para ejercer la docencia, fundamentalmente en el nivel medio superior; por ello, el curso tiene como propósito comprender la problemática educativa contemporánea, signada por cambios globales que impactan en los modelos y fines de la educación, en todos sus niveles y modalidades y por tanto en el conocimiento y en sus formas de gestionarlo; de ahí la importancia de la didáctica en la enseñanza de la filosofía, con el objetivo de diseñar las estrategias y articular las propuestas teóricas y prácticas en los procesos de enseñanza-aprendizaje sobre los contenidos filosóficos y propiciar en el estudiante que se inicia en la filosofía, la capacidad para pensar críticamente.
La didáctica implica, necesariamente, la planeación rigurosa de las actividades escolares por parte de los docentes, con el fin de propiciar que los estudiantes tengan aprendizajes significativos y generen formas críticas de pensar la filosofía. Por ello, los docentes requieren no sólo el dominio de los contenidos propios de la materia, sino comprender los diferentes procesos de enseñanza-aprendizaje, mediante el conocimiento y la aplicación de la metodología que ofrece la didáctica.
Bienvenidos al curso "Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje". La idea general del curso se centra en mostrar la complejidad y la multiplicidad de enfoques teóricos y epistemológicos sobre el fenómeno educativo, ante los vertiginosos cambios que se producen en la actualidad. Es indispensable que se comprendan la profundidad de estos cambios en los ámbitos socioeconómico, político y cultural, de larga data, porque son el marco referencial y teórico, para explicar cómo y en qué medida impactan en los diferentes ambientes áulicos, en todos los niveles, tipos y modalidades educativas. El aprendizaje y su desarrollo en estos ambientes de complejidad e incertidumbre requieren de una serie de reflexiones filosóficas para poder implementar planes y programas de estudio que provoquen una transformación educativa significativa en las instituciones y en la formación y práctica de los docentes, desde una perspectiva innovadora, incluyente y creativa, teniendo presentes cinco principios fundamentales: equidad, financiamiento, cobertura, calidad y pertinencia. Por ello, es importante realizar las tareas comprendidas en el curso: Así, la primera tarea es analizar la conferencia denominada "Competencia y currículo; transformar el currículo para transformar la escuela", impartida por Ángel I. Pérez Gómez, disponible en YouTube. Parte del ejercicio es que, en media cuartilla, destaquen los elementos más relevantes de la ponencia.
SALUDOS CORDIALES.
Bienvenidos al curso "Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje". La idea general del curso se centra en mostrar la complejidad y la multiplicidad de enfoques teóricos y epistemológicos sobre el fenómeno educativo, ante los vertiginosos cambios que se producen en la actualidad. Es indispensable que se comprendan la profundidad de estos cambios en los ámbitos socioeconómico, político y cultural, de larga data, porque son el marco referencial y teórico, para explicar cómo y en qué medida impactan en los diferentes ambientes áulicos, en todos los niveles, tipos y modalidades educativas. El aprendizaje y su desarrollo en estos ambientes de complejidad e incertidumbre requieren de una serie de reflexiones filosóficas para poder implementar planes y programas de estudio que provoquen una transformación educativa significativa en las instituciones y en la formación y práctica de los docentes, desde una perspectiva innovadora, incluyente y creativa, teniendo presentes cinco principios fundamentales: equidad, financiamiento, cobertura, calidad y pertinencia. Por ello, es importante realizar las tareas comprendidas en el curso: Así, la primera tarea es analizar la conferencia denominada "Competencia y currículo; transformar el currículo para transformar la escuela", impartida por Ángel I. Pérez Gómez, disponible en YouTube. Parte del ejercicio es que, en media cuartilla, destaquen los elementos más relevantes de la ponencia.
SALUDOS CORDIALES.
En el curso se hará un repaso de las principales escuelas contemporáneas de la ética realizando una revisión critica de sus principales exponentes, adjunto el programa para mayor información.
En el curso se hará un repaso de las principales escuelas contemporáneas de la ética realizando una revisión critica de sus principales exponentes, adjunto el programa para mayor información.
Un elemento que integra el perfil de quienes egresan de la carrera de filosofía es poseer las capacidades suficientes para ejercer la docencia, fundamentalmente en el nivel medio superior; por ello, el curso tiene como propósito comprender la problemática educativa contemporánea, signada por cambios globales que impactan en los modelos y fines de la educación, en todos sus niveles y modalidades y por tanto en el conocimiento y en sus formas de gestionarlo; de ahí la importancia de la didáctica en la enseñanza de la filosofía, con el objetivo de diseñar las estrategias y articular las propuestas teóricas y prácticas en los procesos de enseñanza-aprendizaje sobre los contenidos filosóficos y propiciar en el estudiante que se inicia en la filosofía, la capacidad para pensar críticamente.
La didáctica implica, necesariamente, la planeación rigurosa de las actividades escolares por parte de los docentes, con el fin de propiciar que los estudiantes tengan aprendizajes significativos y generen formas críticas de pensar la filosofía. Por ello, los docentes requieren no sólo el dominio de los contenidos propios de la materia, sino comprender los diferentes procesos de enseñanza-aprendizaje, mediante el conocimiento y la aplicación de la metodología que ofrece la didáctica.
Bienvenidos al curso "Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje". La idea general del curso se centra en mostrar la complejidad y la multiplicidad de enfoques teóricos y epistemológicos sobre el fenómeno educativo, ante los vertiginosos cambios que se producen en la actualidad. Es indispensable que se comprendan la profundidad de estos cambios en los ámbitos socioeconómico, político y cultural, de larga data, porque son el marco referencial y teórico, para explicar cómo y en qué medida impactan en los diferentes ambientes áulicos, en todos los niveles, tipos y modalidades educativas. El aprendizaje y su desarrollo en estos ambientes de complejidad e incertidumbre requieren de una serie de reflexiones filosóficas para poder implementar planes y programas de estudio que provoquen una transformación educativa significativa en las instituciones y en la formación y práctica de los docentes, desde una perspectiva innovadora, incluyente y creativa, teniendo presentes cinco principios fundamentales: equidad, financiamiento, cobertura, calidad y pertinencia. Por ello, es importante realizar las tareas comprendidas en el curso: Así, la primera tarea es analizar la conferencia denominada "Competencia y currículo; transformar el currículo para transformar la escuela", impartida por Ángel I. Pérez Gómez, disponible en YouTube. Parte del ejercicio es que, en media cuartilla, destaquen los elementos más relevantes de la ponencia.
SALUDOS CORDIALES.
Bienvenidos al curso "Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje". La idea general del curso se centra en mostrar la complejidad y la multiplicidad de enfoques teóricos y epistemológicos sobre el fenómeno educativo, ante los vertiginosos cambios que se producen en la actualidad. Es indispensable que se comprendan la profundidad de estos cambios en los ámbitos socioeconómico, político y cultural, de larga data, porque son el marco referencial y teórico, para explicar cómo y en qué medida impactan en los diferentes ambientes áulicos, en todos los niveles, tipos y modalidades educativas. El aprendizaje y su desarrollo en estos ambientes de complejidad e incertidumbre requieren de una serie de reflexiones filosóficas para poder implementar planes y programas de estudio que provoquen una transformación educativa significativa en las instituciones y en la formación y práctica de los docentes, desde una perspectiva innovadora, incluyente y creativa, teniendo presentes cinco principios fundamentales: equidad, financiamiento, cobertura, calidad y pertinencia. Por ello, es importante realizar las tareas comprendidas en el curso: Así, la primera tarea es analizar la conferencia denominada "Competencia y currículo; transformar el currículo para transformar la escuela", impartida por Ángel I. Pérez Gómez, disponible en YouTube. Parte del ejercicio es que, en media cuartilla, destaquen los elementos más relevantes de la ponencia.
SALUDOS CORDIALES.